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??近年來,雖然教育主管部門明令禁止,但義務教育階段“擇校熱”高燒不退，名校一位難求，觸發(fā)了廣泛的社會焦慮。

??究其根源是優(yōu)質教育資源配置不均衡,尤其優(yōu)秀教師的相對集中,破解之道在于通過教師流動輪崗，統(tǒng)籌教育資源均衡配置。

??北京有望成為風向標。據(jù)8月25日，北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會消息，新學期北京將大面積、大比例推進干部教師的輪崗。凡5年內不到退休年齡，且在同一所學校任職滿6年的，不管校長還是教師，原則上都要在全區(qū)內輪崗。普通教師將陸續(xù)開展派位輪崗，同一教育集團的校長、骨干教師可能會跨區(qū)輪崗。

??據(jù)悉，目前兩個試點區(qū)之一的東城區(qū)，將以先教師后干部、先小學后初中等方式，在本學年度實現(xiàn)輪崗不少于2000人，力爭三年完成100%輪崗。

??教師輪崗并不新鮮，這一輪教師輪崗有何不同？可歸納為大面積、大比例推進，全面覆蓋。并且不再局限于小范圍流動，而是跨校際、跨學區(qū)、跨層級流動。

??某種意義上說，從北京開始，中國的教師流動機制即將正式、全面實施，這是中國向教育均衡化邁出的實質性一步。

??這不僅僅屬于教育制度改革的范疇，對于樓市而言同樣至關重要。學區(qū)房歷來是房價上漲的起點和主因，一旦教師流動機制全面推進，足以撼動學區(qū)房的價值根基，讓學區(qū)房炒作走向窮途末路。

??飽受詬病的“學區(qū)房”概念真正興起于2006年。當年修訂后的《義務教育法》頒布，進一步強調了“就近入學”的原則。由于不同區(qū)域之間的教育水平差異，加之北京城市規(guī)模快速擴大，人口增多，對教育資源的需求大大增加。

??到2014年，北京市開始推行9年一貫制教育改革，通過小升初的直升制度，減輕擇校壓力。在此背景下，買房實質是在購買教育資源，“學區(qū)房”的重要性不斷凸顯。

??這些年，學區(qū)房熱越演越烈，也成為投資客眼里的香餑餑，那些老破小學區(qū)房價格被炒成了天價，成為教育公平的泄洪口，刺激著輿論的神經。

??直到4月30日，中央政治局會議罕見點名學區(qū)房，提出防止以學區(qū)房等名義炒作房價。一切都改變了。

??此后，一系列政策接踵而至。7月初，北京西城區(qū)幼升小突然嚴格執(zhí)行“多校劃片”，德勝、金融街、月壇等頂級學區(qū)房迎來悶雷，高價學區(qū)房確定性失效，震動北京學區(qū)房市場，成為突變的起點。

??遏制“學區(qū)房熱”還包括對銷售環(huán)節(jié)的監(jiān)管，在北京市住建委執(zhí)法部門聯(lián)合10個區(qū)住建房管執(zhí)法部門開展房地產市場檢查，共有21家房地產經紀機構被查處。甚至有炒作學區(qū)房的中介因事遭刑事拘留。

??加之8月5日，給離婚家庭限購打補丁對學區(qū)房的傳導。一系列針對學區(qū)房炒作的調控政策動了真格，及至此番教師輪崗，手段過硬，很可能成為絕殺一擊。多管齊下，北京學區(qū)房必然出現(xiàn)回調。

??教師輪崗制度早已有之，鑒于既觸及了名校的核心利益，又動了眾多教師的奶酪，也讓許多學區(qū)房既得利益者的抵觸，種種原因導致一直未能真正落地。難點在于此番如何打破教師交流輪崗“藩籬”？

??不過，雖然教師輪崗制度推進仍有諸多現(xiàn)實阻力，但發(fā)達國家的經驗早已證明，此舉不僅能有效促進教育均衡，還能防止利益固化、提高教師專業(yè)化職業(yè)化水平，可謂多贏之舉。

??基礎教育事關公平與國家長遠發(fā)展。我們相信，此番管理者的決心、魄力和智慧。只要拿出“咬定青山不放松”的精神，必將大刀闊斧地推進教育資源均衡化。

??拉平教育資源的過程，也是學區(qū)房價值回歸的過程。推進義務教育均衡的力度越大，炒作學區(qū)房的風險就越大。教育公平熱起來，學區(qū)房就會涼下去。期盼學區(qū)房這一堅固的堡壘早日被攻克。